<div dir="ltr"><div class="gmail_quote gmail_quote_container"><div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr" class="gmail_attr"><span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">The Center for Philosophy of Science at the University of Pittsburgh invites you to join us for our upcoming presentations. All of the lectures will be live streamed on YouTube at </span><a href="https://www.youtube.com/channel/UCrRp47ZMXD7NXO3a9Gyh2sg" style="font-family:georgia,serif;font-size:large" target="_blank">https://www.youtube.com/channel/UCrRp47ZMXD7NXO3a9Gyh2sg</a><span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">.  </span></div><div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr"><br></div><div dir="ltr"><br><div><div><div><b style="font-family:georgia,serif;font-size:large">Lunch Time Talk - Mark Risjord</b><span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">  - </span><a href="https://www.centerphilsci.pitt.edu/fellows/risjord-mark/" style="font-family:georgia,serif;font-size:large" target="_blank">https://www.centerphilsci.pitt.edu/fellows/risjord-mark/</a></div><div><font face="georgia, serif" size="4"><br><b>Tuesday, February 3rd @ 12:00 EST <br></b><br>Join us in person in room 1117 on the 11th floor of the Cathedral of Learning. <br><br><b>Title: Due Diligence and Epistemic Caution: An Impartial Account of Inductive Risk<br>Abstract:</b><br>The gap argument from inductive risk asserts that the uncertainty of induction entails that scientists must decide or choose whether to accept an inductive conclusion as true, and such decisions ought to take into account the costs of error.  This chapter argues that the gap argument is sound only if one makes substantial assumptions about the epistemology of inductive inference.  These assumptions are tendentious and have been rejected by many gap-free accounts of induction.  Using the HUD audit study of racial discrimination in the housing market as a case study, and combining Norton’s material theory of induction with Longino’s social epistemology and the epistemic principle of Inquisitive Due Diligence proposed by Khalifa, Millson, and Risjord, this chapter will sketch a gap-free account of induction.  This account throws new light onto the phenomenon of inductive risk, showing how scientific inquiry can (and should) be epistemically cautious when the stakes are high without giving up impartiality.<br><br></font></div><div><font face="georgia, serif" size="4">This talk will be available  on Zoom:  <a href="https://pitt.zoom.us/j/93939687549" target="_blank"> https://pitt.zoom.us/j/93939687549<br></a><br><br><br><b>Lunch Time Talk - Laura Gradowski</b> -<a href="http://goog_772357827" target="_blank"> </a></font><a href="https://www.centerphilsci.pitt.edu/fellows/gradowski-laura/" target="_blank">https://www.centerphilsci.pitt.edu/fellows/gradowski-laura/</a><font face="georgia, serif" size="4"><br><br><b>Friday, February 6 @ Noon</b><br><br></font><span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">Join us in person in room 1117 on the 11th floor of the Cathedral of Learning.<span> </span></span><br style="font-family:georgia,serif"><b><font face="georgia, serif" size="4">Title: </font><font face="georgia, serif">

<span style="color:rgb(0,0,0);font-size:16px;letter-spacing:0.5px">Datasets and dead assets: The missing archives of science</span></font></b></div><div><span style="font-family:georgia,serif;color:rgb(0,0,0);font-size:12pt"><b><br></b></span></div><div><span style="font-family:georgia,serif;color:rgb(0,0,0);font-size:12pt"><b>Abstract:</b></span><p style="box-sizing:inherit;font-size:18px;letter-spacing:0.5px;line-height:1.5;color:rgb(85,85,85);margin:0px 0px 16px"><span style="box-sizing:inherit;color:rgb(0,0,0)"><font face="georgia, serif">According to lore, the Library of Alexandria was created to compile every manuscript its librarians could get their hands on. Science is not like that. It is a system of filters that limits what is acceptable and accessible. Science communicators have increasingly understood it to be their responsibility to guide science consumers towards trust in prevailing views by promulgating authoritative datasets that restrict what can be considered reasonable questions and disagreements. Databases, journals, conferences, and institutions keep gates narrow. Science aims for consensus, and pillories anything that isn’t deemed mainstream. But mainstream science includes many well-known biases, and is also prone to flawed or dubious practices. For example, recent work suggests data from clinical trials published in top journals is regularly flawed or faked. While the call for consensus is variously justified—for instance, on the basis of concern for public health—these arguments often underestimate the value of dissenting views and reflect the impact of political polarization. Yet efforts to create consensus archives continue. This talk presents a counterpoint. We have much to gain from an Alexandrian approach that emphasizes inclusion. We could create archives of science that reflect the full spectrum of views, including unpopular views, views of nonprofessionals and outsiders. What would such an archive look like? How would it work? These are the kinds of questions we should be asking. Here I motivate the Alexandrian approach and offer suggestions about its implementation.</font></span></p><font face="georgia, serif" size="4">This talk will available online through the following:<br> </font><span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">Zoom:  </span><a href="https://pitt.zoom.us/j/91084235286" target="_blank"><font face="arial, helvetica, sans-serif"><span style="box-sizing:inherit;text-decoration-color:currentcolor;font-size:14.666667px;letter-spacing:0.5px">https://pitt.zoom.us/j/91084235286</span></font> </a> <span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">and  </span><span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">YouTube at<span> </span></span><a href="https://www.youtube.com/channel/UCrRp47ZMXD7NXO3a9Gyh2sg." style="font-family:georgia,serif" target="_blank">https://www.youtube.com/channel/UCrRp47ZMXD7NXO3a9Gyh2sg.</a><div></div><br><font face="georgia, serif" size="4"><br> <br></font><span style="font-family:georgia,serif"><font size="4"><b>Lunch Time Talk - </b></font></span><font face="georgia, serif" size="4"><b>Kareem Khalifa - </b></font><a href="https://www.centerphilsci.pitt.edu/fellows/khalifa-kareem/" target="_blank">https://www.centerphilsci.pitt.edu/fellows/khalifa-kareem/</a><font face="georgia, serif" size="4"><br><br><b>Tuesday, February 10 @ Noon<br><br></b></font><span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">Join us in person in room 1117 on the 11th floor of the Cathedral of Learning.<span> </span></span><br style="font-family:georgia,serif"><font face="georgia, serif" size="4"><b><br></b></font></div><div><font face="georgia, serif" size="4"><b>Title: Causally Modeling the Value-Free Ideal<br><br> </b></font><b><font face="georgia, serif"><span style="color:rgb(0,0,0);font-size:12pt">Abstract:</span><span style="color:rgb(0,0,0);font-size:12pt"> </span></font></b><p style="box-sizing:inherit;font-size:var(--tec-font-size-4);letter-spacing:0.5px;line-height:var(--tec-line-height-2);color:rgb(85,85,85);margin-top:0px;margin-right:0px;margin-left:0px"><span style="box-sizing:inherit;color:rgb(0,0,0);font-size:12pt"><span style="box-sizing:inherit"><font face="georgia, serif">In science-and-values discussions, the value-free ideal (VFI) is sometimes glossed as the thesis that non-epistemic values’ influences on scientific reasoning are never legitimate. Although “influence” is a causal notion, discussions of the VFI have not engaged the vast literature on causal modeling. In this paper, I propose some useful ways in which causal models can be used to sharpen this variant of the VFI. Doing so reveals underappreciated burdens of proof in debates about the VFI.</font></span></span></p><h3 style="box-sizing:inherit;margin:0px 0px 0.75em;line-height:1.2;padding:0px"><span style="font-weight:normal"><font size="4" face="georgia, serif"><span style="box-sizing:inherit"><font color="#141827">This talk will be available online: </font><font color="#000000"> </font></span><font color="#000000"><span style="letter-spacing:0.5px">Zoom:</span><a href="https://pitt.zoom.us/j/93125716226" target="_blank"><span style="letter-spacing:0.5px"> </span><span style="letter-spacing:0.5px;box-sizing:inherit;text-decoration-color:currentcolor">https://pitt.zoom.us/j/93125716226</span></a></font></font></span></h3><font face="georgia, serif" size="4"><br> <br></font><span style="font-family:georgia,serif"><font size="4"><b>Lunch Time Talk - </b></font></span><font face="georgia, serif" size="4"><b>David Thorstad - </b></font><a href="https://www.centerphilsci.pitt.edu/fellows/thorstad-david/" target="_blank">https://www.centerphilsci.pitt.edu/fellows/thorstad-david/</a><font face="georgia, serif" size="4"><br><br><b>Friday, February 13 @ Noon</b><br><br></font><span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">Join us in person in room 1117 on the 11th floor of the Cathedral of Learning.<span> </span></span><br style="font-family:georgia,serif"><font face="georgia, serif" size="4"><br></font></div><div><font face="georgia, serif" size="4"><b>Title: Procedurally Rational Framing Effects</b></font></div></div></div><div><span style="color:rgb(0,0,0);font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:12pt"><br></span></div><div><font color="#000000" face="georgia, serif"><span style="font-size:12pt">Abstract:</span><br></font></div><div><p style="box-sizing:inherit;font-size:var(--tec-font-size-4);letter-spacing:0.5px;line-height:var(--tec-line-height-2);margin-top:0px;margin-right:0px;margin-left:0px"><span style="box-sizing:inherit;font-size:12pt"><font color="#000000" face="georgia, serif">Framing effects are often taken as paradigmatic examples of human irrationality. The irrationality of framing effects is then used in debunking arguments against moral and philosophical intuitions. I argue that many framing effects are procedurally rational in the sense that they result from rational processes of practical inquiry. I make this argument through case studies of category-based choice, list-based choice, and salience-driven decision making. I conclude by showing how the procedural rationality of framing effects can be used to resist framing-based debunking arguments against moral and philosophical intuitions.</font></span></p><h3 style="box-sizing:inherit;margin:0px 0px 0.75em;line-height:1.2;font-size:1.5em;padding:0px"><span style="box-sizing:inherit;font-size:11pt;font-weight:normal"><font color="#000000" face="georgia, serif">This talk will be available online:</font></span></h3><p style="box-sizing:inherit;font-size:var(--tec-font-size-4);letter-spacing:0.5px;line-height:var(--tec-line-height-2);margin-top:0px;margin-right:0px;margin-left:0px"><font color="#000000" face="georgia, serif"><span style="box-sizing:inherit;font-size:11pt">Zoom:<span> </span><span style="box-sizing:inherit;text-decoration-color:currentcolor"><a href="https://pitt.zoom.us/j/96218362482" target="_blank">https://pitt.zoom.us/j/96218362482</a></span></span><br style="box-sizing:inherit"><span style="box-sizing:inherit;font-size:11pt">YouTube:<span> </span><span style="box-sizing:inherit;text-decoration-color:currentcolor"><a href="https://www.youtube.com/channel/UCrRp47ZMXD7NXO3a9Gyh2sg" target="_blank">https://www.youtube.com/channel/UCrRp47ZMXD7NXO3a9Gyh2sg</a></span></span></font></p><p style="box-sizing:inherit;font-family:Lato,sans-serif;font-size:var(--tec-font-size-4);letter-spacing:0.5px;line-height:var(--tec-line-height-2);margin-top:0px;margin-right:0px;margin-left:0px"><font color="#000000"><span style="box-sizing:inherit;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:11pt"><br></span></font></p><div><span style="font-family:georgia,serif"><font size="4"><b>Lunch Time Talk - </b></font></span><span style="color:rgb(20,24,39)"><font face="georgia, serif" size="4"><b>Marton Gomori </b>- </font></span><a href="https://www.centerphilsci.pitt.edu/fellows/gomori-marton/" target="_blank">https://www.centerphilsci.pitt.edu/fellows/gomori-marton/</a><span style="font-family:georgia,serif"><font size="4"><b><br></b></font></span><font face="georgia, serif" size="4"><br><b>Tuesday, February 17 @ Noon<br><br></b></font><span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">Join us in person in room 1117 on the 11th floor of the Cathedral of Learning. </span><br style="font-family:georgia,serif"><font face="georgia, serif" size="4"><b><br></b></font></div><div><font face="georgia, serif" size="4"><b>Title: </b></font>

<span style="color:rgb(0,0,0);font-size:16px;letter-spacing:0.5px"><font face="georgia, serif"><b>Why do outcomes in a long series of rolls of a symmetric die follow an approximately uniform distribution?</b></font></span><font face="georgia, serif" size="4"><b><br><br> </b></font><b><font face="georgia, serif"><span style="color:rgb(0,0,0);font-size:12pt">Abstract:</span><span style="color:rgb(0,0,0);font-size:12pt"> </span></font></b><p style="box-sizing:inherit;font-size:18px;letter-spacing:0.5px;line-height:1.5;color:rgb(85,85,85);margin:0px 0px 16px"><span style="box-sizing:inherit;color:rgb(0,0,0);font-size:12pt"><font face="georgia, serif">The talk outlines a new answer to this question. The answer is based on 1) the structure of phase space pertaining to a roll of a symmetric die, as described by classical mechanics, 2) the notion that the die roll is not biased in favor any outcome, as a causal condition about the process of selecting a point in phase space, and 3) the Common Cause Principle. Remarkably, however, our answer nowhere refers to the notion of probability.</font></span></p><p style="box-sizing:inherit;font-family:Lato,sans-serif;font-size:13px;letter-spacing:0.5px;line-height:1.5;color:rgb(85,85,85);margin-top:0px;margin-right:0px;margin-left:0px"><br></p><h3 style="box-sizing:inherit;margin:0px 0px 0.75em;font-family:"Helvetica Neue",Helvetica,-apple-system,BlinkMacSystemFont,Roboto,Arial,sans-serif;line-height:1.2;padding:0px"><span style="font-weight:normal"><font size="4"><span style="box-sizing:inherit;font-family:arial,helvetica,sans-serif"><font color="#141827">This talk will be available online: </font><font color="#000000"> </font></span><font color="#000000"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;letter-spacing:0.5px">Zoom:</span><a href="https://pitt.zoom.us/j/93125716226" target="_blank"><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;letter-spacing:0.5px"> </span></a></font></font></span><a href="https://pitt.zoom.us/j/93544926182" style="font-weight:normal;box-sizing:inherit;color:rgb(20,24,39);border-bottom:1.11111px solid rgb(51,74,255);text-decoration-line:none;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:14.6667px;letter-spacing:0.5px" target="_blank">https://pitt.zoom.us/j/93544926182</a></h3></div></div><div><span style="font-weight:normal"><font size="4"><br></font></span></div><div><span style="font-weight:normal"><font size="4"><br></font></span></div><div><font face="georgia, serif" size="4"><b>Annual Lecture Series – Rina Bliss</b>- </font><a href="https://sociology.rutgers.edu/people/faculty/core-department-faculty/core-department-faculty-member/1021-bliss-catherine" target="_blank">https://sociology.rutgers.edu/people/faculty/core-department-faculty/core-department-faculty-member/1021-bliss-catherine</a><font face="georgia, serif" size="4"><a href="https://scholars.duke.edu/person/felipe.debrigard" target="_blank"><br></a><br><b>Friday, January 30 @ 3:30 EST<br></b><br>Attend in person in room 1008 in the Cathedral of Learning (10th Floor)<br><br><b>Title: </b></font><span style="color:rgb(0,0,0);font-size:12pt"><font face="georgia, serif"><b>What’s Real About Race? Untangling Science, Genetics, and Society</b></font></span><font face="georgia, serif" size="4"><b><br></b></font><font face="georgia, serif" size="4"><b>Abstract:</b><br></font><font color="#000000" face="georgia, serif"><span style="font-size:18px;letter-spacing:0.5px">Biologically, race is a fiction—but it is a fiction that has real social consequences. In </span><em style="box-sizing:inherit;font-size:18px;letter-spacing:0.5px">What’s Real About Race?</em><span style="font-size:18px;letter-spacing:0.5px"> sociologist Rina Bliss unpacks how genetic and social research have perpetuated racial categories and stereotypes. How, Bliss asks, did categories of race emerge and get embedded in modern-day science? How did scientists begin misusing DNA collections and genetic research stratified by race? Are there ethical ways to consider race in scientific research? And the elephant in the room: what, if anything, is real about race? Bliss offers a new conceptual framework: race is not a genetic reality, but it is also not merely a social construct; it is a social reality with a stark impact on our life chances and health.</span></font><font face="georgia, serif" size="4"><br>Can’t make it in-person? </font><div><font face="georgia, serif" size="4">This talk will available online through the following:<br> </font><span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">Zoom:  </span>

<span style="color:rgb(85,85,85);font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:14.6667px;letter-spacing:0.5px"> </span><a href="https://pitt.zoom.us/j/94981603060" style="box-sizing:inherit;color:rgb(20,24,39);border-bottom:1.11111px solid rgb(51,74,255);text-decoration-line:none;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:14.6667px;letter-spacing:0.5px" target="_blank">https://pitt.zoom.us/j/94981603060</a>  <span style="font-family:georgia,serif;font-size:large"> and  </span><span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">YouTube at </span><a href="https://www.youtube.com/channel/UCrRp47ZMXD7NXO3a9Gyh2sg." style="font-family:georgia,serif" target="_blank">https://www.youtube.com/channel/UCrRp47ZMXD7NXO3a9Gyh2sg.</a></div></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><span style="font-family:georgia,serif"><font size="4"><b>Lunch Time Talk - </b></font></span><span style="color:rgb(20,24,39)"><font face="georgia, serif" size="4"><b>Marta Bielinska</b></font></span><font face="georgia, serif" size="4"><b> - </b></font><a href="https://www.centerphilsci.pitt.edu/fellows/bielinska-marta/" target="_blank">https://www.centerphilsci.pitt.edu/fellows/bielinska-marta/</a><font face="georgia, serif" size="4"><br><br><b>Friday, February 27 @ Noon</b><br><br></font><span style="font-family:georgia,serif;font-size:large">Join us in person in room 1117 on the 11th floor of the Cathedral of Learning. </span><br style="font-family:georgia,serif"><font face="georgia, serif" size="4"><br></font></div><div><font face="georgia, serif" size="4"><b>Title: </b></font><span style="color:rgb(0,0,0);font-size:16px;letter-spacing:0.5px"><font face="georgia, serif"><b>Is the Best System approach really best for scientific practice?</b></font></span><font face="georgia, serif" size="4"><b><br></b></font></div></div><div><span style="color:rgb(0,0,0);font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:12pt"><br></span></div><div><font color="#000000" face="georgia, serif"><span style="font-size:12pt"><b>Abstract:</b></span><br></font></div><div><div style="box-sizing:inherit;color:rgb(20,24,39);font-size:medium"><span style="box-sizing:inherit;color:rgb(0,0,0)"><font face="georgia, serif">Do laws of nature govern physical reality? Proponents of the so-called Best System approach give a negative answer to this question. At the same time, they do not reject the existence of laws of nature altogether. Instead, on this view, laws are axioms of a deductive system whose true theorems describe the physical world with the best balance between simplicity and strength—hence the name “the Best System”.</font></span></div><div style="box-sizing:inherit;color:rgb(20,24,39);font-size:medium"><span style="box-sizing:inherit;color:rgb(0,0,0)"><font face="georgia, serif">How does the Best System relate to scientific practice? Many philosophers have argued that, in comparison with rival accounts of the laws of nature, it reflects scientific practice particularly well. Not only does it capture the fact that science aims to develop theories that are simple yet strong (for instance, in terms of explanatory power), but it also refrains from invoking metaphysical categories such as powers or dispositions, which are not recalled in contemporary scientific discourse.</font></span></div><div style="box-sizing:inherit;color:rgb(20,24,39);font-size:medium"><span style="box-sizing:inherit;color:rgb(0,0,0)"><font face="georgia, serif">However, what is missing from the literature on the Best System approach and scientific practice is the observation that scientific laws—at least in physics since the modern era—are largely formulated in the language of equations, such as Maxwell’s equations of electromagnetism or Einstein’s field equations.</font></span></div><div style="box-sizing:inherit;color:rgb(20,24,39);font-size:medium"><span style="box-sizing:inherit;color:rgb(0,0,0)"><font face="georgia, serif">In this talk, I argue that the Best System approach runs into a number of novel problems when applied to laws of physics expressed in the form of equations, including problems concerning approximations and idealisations, the role of units, and the lack of perfectly isolated systems. I further argue that, once such laws are taken into account, traditional objections to the Best System—such as the problem of immanent inter-system comparisons—take on a new form. </font></span></div><div style="box-sizing:inherit;color:rgb(20,24,39);font-size:medium"><span style="box-sizing:inherit;color:rgb(0,0,0)"><font face="georgia, serif">I conclude with some considerations as to whether, in light of these arguments, the Best System should be rejected entirely, or whether some of its core postulates could be preserved and employed in a revised account of the laws of nature that better reflects scientific practice.</font></span></div><h3 style="box-sizing:inherit;margin:0px 0px 0.75em;line-height:1.2;font-size:1.5em;padding:0px"><span style="box-sizing:inherit;font-size:11pt;font-weight:normal"><font color="#000000" face="georgia, serif">This talk will be available online:</font></span></h3><p style="font-size:13px;box-sizing:inherit;letter-spacing:0.5px;line-height:1.5;margin-top:0px;margin-right:0px;margin-left:0px"><font color="#000000" face="georgia, serif"><span style="box-sizing:inherit;font-size:11pt">Zoom:</span></font>

<a href="https://pitt.zoom.us/j/96670521198" style="box-sizing:inherit;color:rgb(20,24,39);border-bottom:1.11111px solid rgb(51,74,255);text-decoration-line:none;font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:14.6667px" target="_blank">https://pitt.zoom.us/j/96670521198</a><font color="#000000" face="georgia, serif"><br style="box-sizing:inherit"><span style="box-sizing:inherit;font-size:11pt">YouTube: <span style="box-sizing:inherit;text-decoration-color:currentcolor"><a href="https://www.youtube.com/channel/UCrRp47ZMXD7NXO3a9Gyh2sg" target="_blank">https://www.youtube.com/channel/UCrRp47ZMXD7NXO3a9Gyh2sg</a></span></span></font></p><br></div></div></div>
</div></div>
</div>
</div></div>
</div></div>
</div></div>
</div></div>
</div></div>
</div></div>
</div></div>
</div></div>